小学(6年级)

信仰传承教育始于神话语的坚实基础。每一个科目都是从圣经的角度来教导的，这样学生就可以在神的智慧和真理中成长。我们的课程包括圣经、阅读、自然拼读、拼写、数学、科学、社会研究、语言艺术和书法。体育、图书馆、计算机、美术、音乐、唱诗班和教堂是基本课程。

所有小学年级每天都教圣经课。这些课程的重点是一些圣经故事和圣经人物，将敬虔的人物特征融入我们的课程中。每周圣经背诵在每个年级进行。

每周，教堂为学生提供一个一起敬拜的机会，并在他们与基督的关系中成长。每年都有一个特别的属灵强调周，挑战孩子们以个人的、有意义的方式在主和他的话语中成长。

我们的FHS早期初级课程侧重于精心排序的技能。鼓励学生培养印刷意识、字母和音位意识、在解码单词时混合声音、词汇构建和流利性方面的技能。这一过程从幼儿园开始，从单个声音和字母的介绍开始，然后从一个年级发展到另一个年级。每一年，学生在理解字母/声音的关系，理解单词和文本，口头阅读的速度，准确性和表达能力，并最终在理解各种文本的能力上成长。

理解一篇文章并将观点联系起来的能力对于在学校和生活中取得长期成功至关重要。有意义的，塑造人物的故事是用来暴露学生的理解和批判性思维技能。使用视觉工具，我们的学生学习复述故事，讨论人物，事件顺序，做出预测，得出结论，并应用其他理解技能/策略。水平式书籍和各种教学策略有助于满足各种读者的需要。

写作技能与阅读技能一起发展，强调通过印刷文字清晰交流的重要性。学生学习使用正确的标点、大写、名词/动词、复数等书写语法正确的句子和故事。这从幼儿园开始，但在一年级和二年级得到完善和掌握。此外，语法技能通过写、听、说的机会与其他学习联系在一起。

所有年级的学生都参与互动科学课程，因为他们探索我们的世界以及上帝如何创造了它。包括人体、季节、植物和动物、地形和水体、天气、太阳系和其他适合年级的概念。动手实验将这些课程变为现实。所有的科学概念都被教导承认上帝是创造者，设计者和维持者。

在社会学课程中，学生们学习我们的国家是如何形成的，讨论我们国家的领导人、著名的美国人、我们国家的象征、社区的帮手等等。教师强调良好的公民意识、管理能力以及作为当地社区和整个国家一员的责任。学生们开始将自己置于一个更大的故事中，并对他人产生影响。

有了坚实的基本技能基础和对学习的热情，我们的小学生准备在他们毕业到初中和高中课程时取得成功。

学生升读初中和高中课程，越来越关注大学准备。